個人簡介：肖獨伊，女，湖北孝感人，中共黨員，語言文學系副教授。湖北省省級普通話水平測試員，全國職業(yè)核心能力認證培訓教師，SYB創(chuàng)業(yè)培訓講師；長期從事中小學語文教學改革及教師教育發(fā)展等領域的研究，獨立完成專著1部，參與完成教材1部；參與完成湖北工程學院《中學語文名師研究》的在線課程建設。主持省級項目1項，主持并參與校級教科研課題4項，發(fā)表論文8篇。獲2013年普通話大賽教師組一等獎、2014年青年教師多媒體教學競賽三等獎、第二屆“卓越工匠”教師實踐教學比賽二等獎，多次榮獲“三育人”先進個人、教學優(yōu)秀獎。指導學生獲中國大學生計算機設計大賽、全國師范生微課大賽國家級三等獎，省級一二三等獎達十余項；先后多次被評為“優(yōu)秀實習指導教師”。
教學理念：用最初的心，走最遠的路
在十幾年的教學生涯中，肖獨伊老師始終堅持著這樣的教學理念——“用最初的心，走最遠的路”。
“最初的心”指對教育事業(yè)的熱愛和對知識的追求。當她第一次站在講臺上，面對那些渴求知識的眼睛，她的內心便從此充滿了對教育的熱情與期待。這份初心，是對教育最純粹、最本真的向往，是希望用自己的知識和經(jīng)驗去點亮學生的未來，去引導他們探索世界、認識自我的熱忱與責任。在教學的過程中，無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，她都始終堅守這份初心，保持對教育的熱愛和對學生的關懷。她相信，只有用最初的心去對待每一個學生，才能真正做到教書育人，幫助學生找到自己的興趣和方向，實現(xiàn)他們的潛能和價值。
“走最遠的路”意味著要持續(xù)關注學生的成長和發(fā)展，甚至在學生畢業(yè)后仍然關心他們的工作和生活。教育是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的路。它不僅僅是課堂上的45分鐘，它更是一個持續(xù)的過程，需要教師用耐心和毅力去陪伴學生走過每一個階段。為了讓“教育之路”走得更遠，教師也要時刻保持對新知識、新技能的學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，以更好地陪伴學生成長。
以情育人 引領方向
“以情育人”理念貫穿于肖獨伊老師的教育實踐，成為其教育生涯中的鮮明標簽。肖老師深知，教育并非單純的知識傳授，更應關注學生的情感世界。她在教育教學過程中，積極與學生進行情感交流，深入了解他們的情感需求，以此促進學生的個性發(fā)展。肖老師秉持著以身作則的原則，通過自身的言行舉止，積極影響著學生的成長與發(fā)展，并激勵著他們不斷向前。在肖老師的引領下，學生們逐漸樹立了正確的價值觀和人生觀。
“肖老師在上課時總是保持著高度的熱情和專注，她的每一個動作、每一句話都充滿了對教學的熱愛和對學生的關心。她的耐心和細心，使得我們在學習中感受到了無與倫比的關懷和支持。”一位學生如是評價。
當學生為普通話考級犯難的時候，肖老師會利用課余時間對其進行一對一的反復指導。當學生對教資面試一籌莫展時，肖老師更是不辭辛勞地帶著他們進行模擬面試，給予專業(yè)建議和指導。這些看似微小的舉動，實則凝聚著肖老師對學生的深切關懷與付出，讓學生在困境中感受到溫暖與支持，從而獲得了繼續(xù)前行的堅定力量。
以智啟慧 激發(fā)興趣
“以智啟慧”旨在通過教學激發(fā)學生的思維火花，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。肖獨伊老師主要承擔《現(xiàn)代漢語》《語文教學論》《中國語文教學名師研究》《語文教育教學能力實訓》《中學語文教學現(xiàn)狀與改革》《大學語文》等課程的教學任務，其教學評價始終名列前茅。肖老師常常設計富有挑戰(zhàn)性的問題和教學案例，引導學生在思考和探索中發(fā)現(xiàn)新知識，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，肖老師經(jīng)常精心設計一系列富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題和教學案例，引導學生積極思考和深入探索，從中發(fā)掘新知識，錘煉他們分析問題和解決問題的能力。以《現(xiàn)代漢語》課程為例，肖老師深入剖析每個學生的方言背景及語言潛能，堅持因材施教，為每位學生量身定制個性化的學習方案。通過針對性地指導和持續(xù)不斷地鼓勵，學生得以顯著提升自身的語言表達能力，并在日常學習和生活中展現(xiàn)出更為強烈的自信和充沛的動力。
在語文教學類課程中，肖老師設計了實地調查、案例討論等多元化教學活動，為學生打造一個展示創(chuàng)造力的廣闊舞臺，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。同時，肖老師還緊密結合當前社會熱點問題和課程領域的最新學術成果，設計形式多樣、內容豐富的“微型課題”，以研促學，以研促教，實現(xiàn)教學相長。
“老師在教學時循循善誘，讓我們學習起來毫不費力。老師的教學方法非常豐富多樣，她能夠通過生動的案例、形象的圖表和富有啟發(fā)性的問題，引導我們逐步深入了解知識，讓他們在自主學習和思考的過程中，不僅掌握了知識，還學會了如何去尋找答案，如何去解決問題。”
以訓提能 促進發(fā)展
“以訓提能”是肖老師從教以來最突出的亮點。她始終秉持著對學生實踐能力的高度重視，精心設計并實施了微格教學、模擬授課、賽事訓練等一系列富有創(chuàng)新性的教學實踐活動，鼓勵學生勇于探索、敢于嘗試。在她的精心指導下，眾多學生踴躍參與中國大學生計算機設計大賽、全國師范生微課大賽等各類專業(yè)實踐比賽，并取得了顯著成效，學生的專業(yè)技能水平得到大幅度提升。
“老師的實踐教學非常生動有趣，注重理論與實際的聯(lián)系，講解內容細致入微，結合競賽講解，使我們更好地理解了課程內容。她的熱情和專業(yè)知識深深感染了我們，激發(fā)了我們學習專業(yè)技能的積極興趣。”
在語文教學類課程中，肖老師同樣展現(xiàn)出卓越的創(chuàng)新能力。她巧妙設計的綜合性項目，要求學生運用跨學科的思維方式去深入分析問題、解決實際問題，從而促進個人能力的全面提升。在她的引導下，學生們逐漸養(yǎng)成了獨立思考、知行合一的良好習慣，不僅增強了自身的職業(yè)競爭力，還激發(fā)出了更強的創(chuàng)新能力，為日后的學術研究和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
肖老師積極參與各類科研項目，發(fā)表多篇學術論文，獲批多項省級、校級教科研項目，為漢語言文學專業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的力量。其研究成果不僅豐富了學術領域的內容，也為她的教學提供了有力的支撐。在實踐指導方面，肖老師長期擔任漢語言文學專業(yè)的教育實習、專業(yè)見習和畢業(yè)論文指導老師，認真負責，成果突出，多次被評為優(yōu)秀指導教師。同時，她還積極指導學生參加漢語言文學專業(yè)賽事，近四年來，學生先后斬獲國家級、省級獎項十余項。此外，在她的精心指導下，該專業(yè)的教師資格證通過率逐年提高。
作為漢語言文學專業(yè)的資深老師，肖老師始終秉持著關愛每一位學生的教育理念。她深知每位學生都懷揣著獨特的夢想與追求，因此，肖老師始終將學生的成長與發(fā)展作為教學工作的核心，積極提供力所能及的幫助與支持。憑借深厚的專業(yè)知識底蘊與獨到的教學理念，成功培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學子。她在教學工作中不斷創(chuàng)新教學方法，以真摯的關懷與熱忱的態(tài)度贏得了廣大學子的廣泛尊重與深深喜愛。肖老師不僅是學生們心目中的榜樣，更是他們人生道路上值得信賴的良師益友。
