個(gè)人簡介：丁潔，女，湖北隨州人，信息工程系副教授。研究方向?yàn)檐浖_發(fā)及應(yīng)用、圖像處理、教育管理等。近年來，主持湖北省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，科學(xué)研究指導(dǎo)性項(xiàng)目2項(xiàng)；主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng)；主持校級教學(xué)和科研項(xiàng)目5項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文18余篇，其中12篇被SCI、EI收錄；主編教材2部，副主編教材2部。指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挑戰(zhàn)賽等A類賽事獲國家級和省級獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃獲得國家級和省級立項(xiàng)多項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)；指導(dǎo)多名學(xué)生本科畢業(yè)論文獲省優(yōu)論文。在學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)比賽中，多次獲得一等獎(jiǎng)；多次榮獲校級教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“三育人”（教書育人）先進(jìn)個(gè)人；信息工程系“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負(fù)責(zé)人；校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，學(xué)校辦學(xué)二十周年“育人模范”。
教學(xué)理念：學(xué)生為本、思政融合、實(shí)踐創(chuàng)新
在知識的海洋中，有一位領(lǐng)航者，她就是信息工程系的丁潔老師，一位深耕于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育領(lǐng)域的杰出教師。她秉持著“學(xué)生為本、思政融合、實(shí)踐創(chuàng)新”的教學(xué)理念，用她的智慧、熱情與匠心，為無數(shù)學(xué)子點(diǎn)亮了前行路上的燈塔。這不僅是她的教學(xué)追求，更是她對教育事業(yè)深刻理解和不懈探索的結(jié)晶。
學(xué)生為本 匠心育人
“學(xué)生為本”是丁潔老師深入骨髓的教育信條。她深知，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，擁有各自的潛能和興趣。因此，她始終將學(xué)生的需求和發(fā)展放在首位，用心去了解他們，傾聽他們的聲音，尊重他們的選擇。丁潔老師把自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，埋頭苦干，孜孜不倦，精益求精，以修行之心，帶著愛去工作。她以一顆匠人的心，精心雕琢每一堂課，用心準(zhǔn)備每一個(gè)教案，確保每一名學(xué)生都能從中受益。她注重因材施教，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。
在她的課堂上，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識的容器，而是主動(dòng)探索、積極參與的學(xué)習(xí)者。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
“丁老師的課堂總是充滿了激情與活力，她不僅教授我們知識，更教會我們?nèi)绾嗡伎己蛣?chuàng)新。”一位學(xué)生如是評價(jià)。在丁潔老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步，同時(shí)在人格塑造與情感培養(yǎng)上也實(shí)現(xiàn)了發(fā)展。
思政融合 潤物無聲
“思政融合”是丁潔老師從教以來教學(xué)理念的一大亮點(diǎn)。她認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會責(zé)任感、道德觀念和創(chuàng)新能力的人才的過程。因此，她通過備課、講課、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，巧妙地將課程思政融入計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)之中，通過選取與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的思政話題如信息安全、網(wǎng)絡(luò)倫理等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考。這種思政融合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，深刻感受到思政教育的重要性，更在思考中提升了對社會的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識。
“丁老師總是強(qiáng)調(diào)，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，更要學(xué)會做人。她用自己的言傳身教，讓我們明白了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)。”學(xué)生們表示，在丁老師的熏陶下，他們逐漸形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。
實(shí)踐創(chuàng)新 銳意進(jìn)取
“實(shí)踐創(chuàng)新”是丁潔老師教學(xué)理念的又一重要支柱。她深知計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門日新月異的學(xué)科，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能取得突破。她始終保持著對新技術(shù)、新方法的敏銳感知和探索精神，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例分析等方式，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，積極參加各項(xiàng)學(xué)科競賽，以賽促學(xué)，以賽促用，為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會和平臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)新中成長。這種實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
“丁老師總是鼓勵(lì)我們參與各種競賽和實(shí)踐活動(dòng)，她說這是鍛煉我們實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。”學(xué)生們紛紛表示，在丁老師的指導(dǎo)下，他們不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識，更具備了解決實(shí)際問題的能力。
“丁老師在百忙之中，耐心細(xì)致地幫我們解決學(xué)習(xí)中的難題，有時(shí)候深夜12點(diǎn)還在線上進(jìn)行激烈地討論，讓我們都不好意思犯困。在丁老師的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)隊(duì)參加了全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競賽，并獲得了省級一等獎(jiǎng)，國家級三等獎(jiǎng)的好成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐創(chuàng)新的重要性。”一位獲獎(jiǎng)學(xué)生激動(dòng)地分享。
近年來，她指導(dǎo)學(xué)生參加中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、中國機(jī)器人及人工智能大賽、全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、中國高校計(jì)算機(jī)大賽-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挑戰(zhàn)賽等A類賽事獲國家級和省級獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃獲得國家級和省級立項(xiàng)5項(xiàng)并結(jié)項(xiàng)；指導(dǎo)6名學(xué)生本科畢業(yè)論文獲省優(yōu)秀論文。
勇攀高峰 成果豐碩
丁潔老師具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新精神，她深知科研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。她以務(wù)實(shí)忘我的精神攜眾前行，“于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩”。她認(rèn)為，只有不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新才可能成就更高的自己。利用寒暑假時(shí)間，她積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。她還主動(dòng)申報(bào)校級、省級和部級的教學(xué)研究課題和科研項(xiàng)目，通過研究和實(shí)踐，探索出一套適合自己所在高校的教學(xué)方法和策略。她的教學(xué)和科研成果得到了廣泛的認(rèn)可和好評，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作出了突出貢獻(xiàn)。
一心向黨 無私奉獻(xiàn)
作為一名共產(chǎn)黨員，她忠誠黨的事業(yè)，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。她堅(jiān)定信仰，積極參加黨的組織生活，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，忠誠黨的教育事業(yè)，依法履行教師黨員職責(zé)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為黨育人、為國育才。她積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“三會一課”“支部書記講黨課”、為黨校學(xué)員講黨課、為社區(qū)義務(wù)服務(wù)等，不斷提高自己的思想政治覺悟。同時(shí)，她每天堅(jiān)持了解國內(nèi)外時(shí)事，通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)黨的理論知識和先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，平等友愛，增強(qiáng)教師黨支部的凝聚力。在她的帶動(dòng)下，信息工程系教師黨支部的黨建工作取得了顯著成效。2023年6月，信息工程系教師黨支部成功入選湖北省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室創(chuàng)建名單。
三尺講臺系國運(yùn)，一生秉燭鑄民魂。丁潔老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“匠心守初心，篤行以致遠(yuǎn)”思想的要義，以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神、盡職盡責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的思想，深耕教育一線，堅(jiān)守育人初心，踐行時(shí)代使命，在平凡而偉大的教育事業(yè)中精心培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
