回首在輔導(dǎo)員崗位的8年時間，見證了無數(shù)學(xué)生的成長，也見證了自己作為輔導(dǎo)員完成的蛻變，這些成長與蛻變正是一個個故事促成的。接下來分享的是我與2016級會計專業(yè)小果的故事。
那年是我第一年從事輔導(dǎo)員工作，同時也是第一次擔(dān)任會計班的班主任，更是第一次擔(dān)任系里的軍訓(xùn)指導(dǎo)員。第一次遇見小果，是在軍訓(xùn)場地上，她瘦高的個子，清秀的面龐，每次訓(xùn)練，她都認(rèn)真地完成，從不抱怨，我對她第一印象很好。她很靦腆，跟我講話時有點緊張，我主動跟她打招呼，她就是禮貌地笑笑，從不跟我多說一句話，當(dāng)時給我的感覺是，這個女孩子不太信任我。
軍訓(xùn)結(jié)束，她作為標(biāo)兵帶領(lǐng)整個方隊完成軍事匯演后，她拿著錦旗與班上的女生一起歡呼，我也興奮地加入了她們，一起手舞足蹈，一起合照，那是我第一次和班上的學(xué)生這樣相處，也讓我第一次感受到與同學(xué)們團結(jié)、親密的師生之誼。當(dāng)天晚上，我去了女生宿舍，主要是想和同學(xué)們聊聊天，心想著同學(xué)們?nèi)绻惺裁瓷罨蛘邔W(xué)習(xí)上的問題都可以問我，我也正好了解一下學(xué)生的現(xiàn)狀和心理狀態(tài)，我注意到了小果的狀態(tài)，她一個人坐在角落里，面對我關(guān)心的詢問，支支吾吾應(yīng)付著，我也不好意思繼續(xù)追問下去，我心想可能她的性格就是如此吧，便沒有特意放在心上。
后來，她競選了班上的團支書，成為我得力的助手，成績也在班上名列前茅，但她除了上課、工作以外，從不外出社交，沉默寡言，一副心事重重的樣子，生活圈也只在教室與宿舍兩邊倒。我想這也許就是她獨特的個性吧。直到有一次，我與林老師一同去宿舍查寢，她很熱情地跟林老師打招呼，卻忽略掉了一旁的我。我意識到，不是她個性獨特，而是我沒有走入她的內(nèi)心。
我決定轉(zhuǎn)換思路，因為傳統(tǒng)的強制灌輸和反復(fù)說教方式已不適合當(dāng)下情況了，尤其是學(xué)生在遇到失敗，受到挫折時，更希望有人去理解他、支持他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會收獲比平時更難以獲得的良好效應(yīng)。行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友，站在學(xué)生的角度來思想問題，用自己的真心去打動學(xué)生。只有讓他們信任，他們才愿意向我吐露心聲，我在做出改變的同時，也在等待這一個“契機”。
我跟她的互動逐漸多了起來，從面對面的談心，到天氣變化時的提醒；從節(jié)日時的祝福，到給她朋友圈點贊；逐漸地，小果愿意主動的跟我聊起她的學(xué)習(xí)生活，以及對自己大學(xué)生活的憧憬。我鼓勵她參加各類文化節(jié)活動以及各類學(xué)科競賽，帶她一起唱歌，一起跳啦啦操，各類比賽上都是她的身影。在大二上學(xué)期結(jié)束后，她已經(jīng)拿到了各類獲獎證書，為了獎勵她，我送了她一本書和一本筆記本，她滿懷欣喜抱在懷里，我在她的臉上看到了自信的笑容。我們之間的距離越來越近，在路上碰到我，她會熱情的大喊“車?yán)蠋煛保看挝叶紩肫鹉菚r在軍訓(xùn)場地時的暖心瞬間。
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼到了大三上學(xué)期，她告訴我她想專升本。我很贊同，我先向?qū)I(yè)人員了解了專升本的一些相關(guān)事宜，然后與她共同商量了一系列的復(fù)習(xí)計劃，開始的時候，她很上心，也很努力，可是漸漸的，當(dāng)遇到了學(xué)習(xí)的瓶頸而長時間無法突破時，她出現(xiàn)了自我懷疑和焦慮的情況。我找到她說：“這個時候不要過分緊張，白白浪費寶貴的復(fù)習(xí)時間。如果發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容難度較大，要學(xué)會及時進行調(diào)整，適當(dāng)?shù)臅r候可以請教他人、尋求幫助，抑或是調(diào)整所報考的目標(biāo)院校。專升本不僅是學(xué)習(xí)知識的過程，還是一個磨練心性，讓自己變得堅毅、勇敢的過程……”，她反應(yīng)不大，欲言又止地點點頭：“老師我會的。”我生怕自己嘴笨說錯話，連忙圓場說：“盡力就好！”她看了看我，又看了看辦公室其他人，我注意到，她有話想說，于是我?guī)齺淼綍h室，笑瞇瞇地問道：“你想喝奶茶嗎，我正好要點，來一杯？”，她抬起頭，突然“哇”地一聲哭出來了，原來她不僅學(xué)業(yè)上遇到瓶頸，同時還失戀了，她向我訴說了她在這段感情的委屈和付出，同時表示不愿分手。我一直聽她訴說著她的故事，中間沒有打斷她，也沒有批評她，待她講完后給她分享起自己曾經(jīng)的感情經(jīng)歷，同時理性指出她這段感情的弊端：“只有正確認(rèn)知愛情，才能更好地面對它。可以暫時轉(zhuǎn)移關(guān)注點，休息兩天，自我放松一下。”我每天主動給她發(fā)消息問候，并叮囑她的室友密切關(guān)注小果心理狀態(tài)，有任何異常及時反饋。在我持續(xù)的關(guān)心下，小果情緒得到好轉(zhuǎn)，逐漸接受分手的現(xiàn)實。我鼓勵她繼續(xù)復(fù)習(xí)專升本，把精力放回學(xué)業(yè)。
后來，她考上了本院，成為一名黨員。本科畢業(yè)時，她又考取了三峽大學(xué)的研究生，而我與她的聯(lián)系也一直沒有斷過，這五年來不論是學(xué)習(xí)，還是生活，亦或是她的終身大事，她仍然會與我分享。前兩年，她在就業(yè)的選擇上非常困擾，我跟她多次談心后，她也聽取了我的建議，成為了一名優(yōu)秀的高中教師！她發(fā)消息說：“非常感謝車?yán)蠋煟忝看谓o我的建議都十分中肯！”拿起手機看到這些消息的那一刻，我不知道怎樣去形容我的感受，開心也有，自豪也有，更多的是突如其來的成就感。她就像是一個小樹苗，慢慢長大，如今開枝散葉了；而我就像是一顆大樹，如今已然長出新葉，能夠為她遮風(fēng)擋雨了。
回頭看學(xué)生成長的故事，才發(fā)現(xiàn)自我的蛻變的故事也悄然發(fā)生，原來我所等待的那個成長的“契機”一直都在，它藏在我與學(xué)生相處的每個角落，每個片段，在與學(xué)生雙向奔赴共同成長的道路上！
個人簡介：車穎，女，湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師。從事輔導(dǎo)員工作八年。2016年至今，歷任財經(jīng)政法系多個專業(yè)的班主任，累計帶過五屆畢業(yè)生，具有豐富的一線學(xué)生工作經(jīng)驗，工作期間，參研校級科研項目一項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩篇，指導(dǎo)學(xué)生參加各類校園文藝活動，先后榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀軍訓(xùn)指導(dǎo)員”“科研優(yōu)秀獎”等榮譽稱號。
