工作時，他熟悉所帶學生的專業(yè)知識，教育學生要信服知識。當走下三尺講臺，他又是21世紀“新青年”，做學生的朋友，收獲別樣的友誼。疫情期間，他在“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，幫助社區(qū)，走家訪戶也樂在其中。他就是我校優(yōu)秀班主任獲得者——陳家斌。
學貴得師，亦貴得友
正如古時著名思想家唐甄所說：“學貴得師，亦貴得友。”陳家斌老師在學生的學習生涯中扮演的就是這樣一位亦師亦友的角色。課堂上，他用自己扎實的專業(yè)功底、嚴謹幽默的講課模式向同學們傳授著自己的知識心得。課下，陳家斌作為同學們的益友，他為學生們未來的學習發(fā)展提出可靠的建議。
突如其來的疫情，使得16級的同學們只能通過線上招聘進行求職。對于參加招聘會的學生，陳家斌老師告訴他們，要轉(zhuǎn)變陳舊的求職觀念，要善于推薦、敢于表現(xiàn)自己。對于那些沒有求職意向的同學，陳家斌老師鼓勵他們勤奮創(chuàng)業(yè)。在主動了解學生們的求職意向后，他會給同學們提供相關(guān)的就業(yè)信息，幫助他們解決求職中遇到的困惑。終于在緊張的招聘會結(jié)束后，陳家斌老師松了一口氣。他說道:“我的班級除了四名打算二戰(zhàn)考研的同學外，其他的同學都找到了合適的工作，就業(yè)率達到90%。其中一名學生考上事業(yè)單位，一名學生做了援疆公務(wù)員。我真心地祝福他們。”
對于即將面臨畢業(yè)的17級學生，陳家斌不斷地提醒他們，抓緊時間考取相關(guān)證書或參加比賽來增加自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。他也開始著手于監(jiān)督學生認真完成畢業(yè)設(shè)計，為畢業(yè)答辯做好準備。
經(jīng)師易遇，人師難得
陳家斌說：“在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。”他告訴他的學生們，要信服知識，而不是身份或是年紀。因此，為了能在學生中樹立威望，陳家斌對學術(shù)的研究并沒有止步于自己所教授的學科，他要求自己熟悉學生所學專業(yè)的一切知識。“教師的天職是‘傳道、授業(yè)、解惑’，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。”所以陳家斌老師不斷地用新知識充實自己，爭做知識的富有者。
陳家斌常說，只有通過不斷學習，才能讓自己與時俱進，不掉隊。他的學習不僅體現(xiàn)在學術(shù)研究上，他的所作所為，學生們有目共睹。
在日常生活中，陳家斌老師定期下寢了解學生的生活情況。“特殊時期，你們千萬要把窗戶通風，勤打掃衛(wèi)生。”每次走進寢室，他總會像母親一樣嘮叨，卻又像父親那樣囑咐。保證居住環(huán)境之外，他同樣關(guān)心學生們的心理狀況。為了更好的與同學交流，他主動關(guān)注大學生的生活，讓自己成為一位“21世紀的新青年”。正是如此，陳家斌成功融入學生集體，和學生們“打成一片”。
對于自己的改變，陳老師說他并沒有感到任何的不自在或別扭，因為他非常享受陪伴學生成長的過程，并從中獲得了很多快樂。他坦言自己在擔任班主任期間，最大的成就就是收獲了與學生之間的情誼，和學生建立了良好的朋友關(guān)系。
師者仁心，香遠益清
“今年是特殊的一年，上半年經(jīng)歷了疫情，只能在家線上開展日常工作，雖然面臨各種困難，但是自己的工作任務(wù)是一定要完成的。”疫情期間陳家斌參與社區(qū)志愿服務(wù)，就和平時上班一樣每天八點前到達執(zhí)勤的崗位。到崗后，開始統(tǒng)計小區(qū)住戶需要的物資，給住戶訂送物資，告知他們及時測量體溫，不要下樓閑逛，反復(fù)做好防控疫情的宣傳工作。
受疫情影響，學校開展了“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)教學活動。為了保證同學們線上學習的效果，他每天都會提醒同學們按時進入網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上學習，并協(xié)同任課教師統(tǒng)計學生人數(shù)。每周班會上他都要向同學強調(diào)及時測量體溫，進行健康打卡的重要性，還會教育學生在家里要幫父母分擔家務(wù)，通過群消息給學生父母普及防疫小知識，用知識守護自己和這個“小家庭”的健康。
甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。陳家斌用自己的行動踐行著為人師表的師德。他堅定地站立于三尺講臺，當桃李芬芳時，他自與桃李為友。
（學生記者團供稿：孟雨菲 周先濤 孫逸和）
（審校：許涵 李思雨）
（編輯：陸安）
