本網(wǎng)訊 近日，第14屆中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽國賽各賽區(qū)的決賽陸續(xù)落下帷幕，我校學(xué)子入圍國賽的八項作品分別榮獲國家二等獎2項和國家三等獎6項，再創(chuàng)新佳績。
第十四屆中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院國賽獲獎名單
序 號 |
院 系 |
參賽組別 |
作品名稱 |
團(tuán)隊成員 |
指導(dǎo)老師 |
獲獎等次 |
1 |
信息工程系 |
軟件應(yīng)用與開發(fā) |
基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的煙草物流配送路徑優(yōu)化系統(tǒng) |
陳浩、黃軍華、范緒超 |
李哲 |
二等獎 |
2 |
信息工程系 |
軟件應(yīng)用與開發(fā) |
智能審計全流程管理與輔助系統(tǒng) |
丁建喜、王凡、郭軒 |
宣文靜、李哲 |
二等獎 |
3 |
信息工程系 |
軟件應(yīng)用與開發(fā) |
一“碼”當(dāng)先敏捷開發(fā)助手 |
龍鑫、王鑫、張濤 |
丁潔 |
三等獎 |
4 |
語言文學(xué)系 |
數(shù)媒專業(yè)組 |
冰火同歌 |
陳思月、張晨曦 |
王旋 |
三等獎 |
5 |
語言文學(xué)系 |
數(shù)媒專業(yè)組 |
勇往直前 |
沈思月、侯戀 |
程問娟 |
三等獎 |
6 |
語言文學(xué)系 |
數(shù)媒專業(yè)組 |
古往今來-冬奧會項目宣傳圖書 |
溫冰娜、吳佳航、焦琪雯 |
王旋 |
三等獎 |
7 |
語言文學(xué)系 |
微課與教學(xué)輔助 |
微課定風(fēng)波蘇軾 |
張妍妍、黎文慧、鄧小可 |
肖獨伊 |
三等獎 |
8 |
語言文學(xué)系 |
微課與教學(xué)輔助 |
蜀相 |
王夢源、王夢凡、楊春艷 |
肖獨伊 |
三等獎 |
此次比賽經(jīng)信息工程系籌劃組織，4月底發(fā)布了計算機(jī)設(shè)計大賽比賽通知，5月中旬組織相關(guān)專業(yè)教師對學(xué)生提交的作品擇優(yōu)推出20項作品參加中南賽區(qū)（省級賽）的評比。其中，有15項作品在中南賽區(qū)中脫穎而出，共獲得一等獎2項、二等獎8項，三等獎4項，省賽優(yōu)秀作品由中南賽區(qū)上推國賽，我校由8支隊伍順利晉級國賽。經(jīng)過數(shù)月角逐，我校8支隊獲得國家二等獎2項、三等獎6項。
據(jù)了解，中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽由教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校文科計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)分委員會、中國教育電視臺聯(lián)合主辦，啟籌于2007年，始創(chuàng)于2008年，大賽每年舉辦一次，競賽項目設(shè)有：軟件應(yīng)用與開發(fā)、微課與教學(xué)輔助、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、人工智能應(yīng)用、信息可視化設(shè)計、數(shù)媒靜態(tài)設(shè)計、數(shù)媒動漫與短片、數(shù)媒游戲與交互設(shè)計，以及計算機(jī)音樂創(chuàng)作等類別，是我國計算機(jī)類影響力最大、參與面最廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽之一。全國參賽本科院校數(shù)超過三分之二，一流大學(xué)和一流學(xué)科的參賽院校數(shù)超過六成。大賽采用校級賽、省級賽、全國決賽三級賽制，在校級賽、省級賽基礎(chǔ)上，按照組委會配額擇優(yōu)遴選項目進(jìn)入全國決賽。
長期以來，我校注重理論與實踐相結(jié)合，知識與創(chuàng)意相結(jié)合，近年來積極鼓勵學(xué)生參與各項學(xué)科競賽，提高學(xué)生的職業(yè)技能與綜合素質(zhì)培養(yǎng)，力求專業(yè)教育與市場需求對接，堅持以賽促教，以賽促學(xué)的原則，激勵學(xué)生將課堂所學(xué)的知識、技術(shù)轉(zhuǎn)化為解決實際復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及團(tuán)隊合作意識，全面提升學(xué)生實踐技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，探索和踐行應(yīng)用型人才的新途徑。加快教學(xué)改革與學(xué)科競賽同行正向作用，多措并舉形成學(xué)科競賽良性建設(shè)，學(xué)科競賽成果逐年穩(wěn)步提升。
（教務(wù)處、信息工程系供稿）
（審校、編輯：陸安）
