人物簡(jiǎn)介：何文斌，男，信息工程系專任老師、班主任。自2004年8月進(jìn)校工作以來(lái)，一直奮斗在教學(xué)和班級(jí)管理工作一線。
他一直高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，秉持立德樹人初心，用十七年對(duì)三尺講臺(tái)的實(shí)際堅(jiān)守，譜寫了一個(gè)追夢(mèng)新院人的精彩。
熱愛工作，盡職盡責(zé)
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”鄭板橋的這句詩(shī)，也正是何文斌老師的真實(shí)寫照。多年來(lái)，無(wú)論教學(xué)任務(wù)多么繁重，他始終兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，無(wú)論對(duì)人，還是對(duì)事。
多年擔(dān)任班主任的何文斌有自己的一套方法:明確規(guī)章制度，抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班上推行學(xué)習(xí)委員上課點(diǎn)人，班長(zhǎng)晚上就寢查人的規(guī)定，保證所有同學(xué)都要按時(shí)走進(jìn)教室上課，晚上按時(shí)就寢。在何老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，學(xué)生們不僅培養(yǎng)好了時(shí)間觀念，還形成了良好的作息習(xí)慣。
不僅如此，何老師還嚴(yán)抓周日晚點(diǎn)評(píng)工作，要求學(xué)生沒有特殊情況一定要按時(shí)到，一般情況不得請(qǐng)假。凡是沒到的都要談話落實(shí)原因，避免出現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)期不到校的情況發(fā)生。
何文斌老師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)自己也是。無(wú)論什么情況，他都會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)去投身工作。他表示:“我從事大學(xué)教學(xué)工作已17年，期間遇到了很多困難，但我始終保持著對(duì)自己教學(xué)工作的熱愛，不管再辛苦，我都相信熱愛可抵一切萬(wàn)難。”何老師憑借著對(duì)教育工作的喜愛與熱情，影響了一屆又一屆學(xué)生。
懂得傾聽，走進(jìn)學(xué)生
教學(xué)工作與學(xué)生息息相關(guān)，何文斌老師十分注重師生間的互動(dòng)以及同學(xué)間的交流。他經(jīng)常在班上通過(guò)班會(huì)、討論等形式讓每個(gè)學(xué)生思考自己大學(xué)四年何去何從，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的方向目標(biāo)，不在迷茫之中虛度光陰。他也經(jīng)常通過(guò)QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生基本情況和動(dòng)態(tài)。
在2020年下半年，在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)一名新生與老師、同學(xué)交流時(shí)顯得很消極，秉持著對(duì)學(xué)生心理健康的負(fù)責(zé)，何文斌老師及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這名新生有嚴(yán)重的精神分裂癥。何文斌老師不斷與這名學(xué)生溝通，積極引導(dǎo)，讓這名學(xué)生逐漸敞開心扉，積極向上地去生活。
何文斌老師與其他學(xué)生的相處也十分融洽。接受采訪時(shí)，他告訴我們:“在教學(xué)生涯中，和學(xué)生之間發(fā)生的小故事有很多。學(xué)生與老師之間會(huì)互相傳遞愛，傳遞溫暖。有些學(xué)生帶來(lái)的小驚喜，我一直銘記在心，這也是我工作的動(dòng)力和源泉之一。”
賞罰分明，一視同仁
俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩，不成方圓。”何文斌老師在班級(jí)明確賞罰。對(duì)于上課積極發(fā)言，表現(xiàn)較好的學(xué)生會(huì)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，會(huì)優(yōu)先考慮表現(xiàn)好的學(xué)生評(píng)優(yōu)，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等。對(duì)于屢次違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生會(huì)嚴(yán)格對(duì)待，按規(guī)定處理。何文斌老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有偏愛和偏見。他會(huì)將更多心思放在成績(jī)不好的學(xué)生身上，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高起來(lái)，一個(gè)都不放棄，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都不落下。
被評(píng)為優(yōu)秀班主任，這既是對(duì)何老師工作的一種鼓勵(lì)和肯定，又是一種要求，更是一種責(zé)任。何文斌老師希望自己在未來(lái)能有更多的耐心和熱情去將班主任這一份工作做得更好。
同時(shí)，何文斌老師也希望同學(xué)們能珍惜大學(xué)這段時(shí)光，在年輕、有活力的這個(gè)人生階段，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，做最好的自己。
結(jié)語(yǔ)：
教學(xué)的成功，通常夾雜著無(wú)盡的汗水與心酸，途中風(fēng)雨交加，荊棘叢生。要走完這段路，需要有良好的方法，更重要的是一份耐心與細(xì)心。在何文斌老師的身上，我們看到了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。以前，何老師在這條道路上風(fēng)雨無(wú)阻，砥礪前行。以后，相信他會(huì)以更加從容，更加堅(jiān)定的步伐邁向未來(lái)。
（學(xué)生記者許春雪 見習(xí)學(xué)生記者 譚千億 陳青青）
（審校：許涵）
（編輯：陸安）
