【編者手記】湖北工程學院新技術學院在做好新冠肺炎疫情防控工作的同時，為保證延遲開學期間教師不停教、學生不停學、質量不放松，集中資源、搭建平臺、創(chuàng)新方式，多舉措抓好教育教學工作，努力做到疫情防控不放松、教學標準不降低。
2020的初春，一種不知名的新型冠狀病毒席卷了整個華中地區(qū)，企業(yè)停工、列車停運、工廠停產(chǎn)……整個社會的節(jié)奏都放緩了下來，但有這么一群人，仍在奮斗著。如果說前方有醫(yī)護工作者沖鋒作戰(zhàn)，那么后方便有人民教師在堅守陣地。他們利用網(wǎng)絡平臺直播授課，為學生們的學習和成長保駕護航，在這場“停課不停學”的戰(zhàn)斗中，他們?nèi)蝿掌D巨，使命光榮！
積極摸索，學會吃好螃蟹
線上教學的螃蟹好吃嗎？頭一次‘當主播’的體驗如何？財經(jīng)政法系的林芷老師對此深有體會，她說：“我本來是個老師，疫情硬生生把我逼成了十八線女主播。”她目前主要的教學內(nèi)容是管理學原理和市場營銷學，承擔了三個班的教學任務，這次的網(wǎng)絡教學讓她get到不少新技能。
她講到，第一次上課的時候，用智慧樹的見面課會因為網(wǎng)絡問題而出現(xiàn)卡頓，上課效果不佳，要么是學生聽不見聲音，要么是學生看不見PPT。本來精心準備的一門課因為各種原因而草草收場，不了了之。但林老師并未放棄，仍不斷地摸索更好的上課方式，結合了學生們的建議，開始使用QQ群語音和智慧樹結合的模式，效果斐然。利用QQ群內(nèi)語音可以保障通話順暢,不卡頓，而且可以共享屏幕。另外，結合智慧樹的簽到點答及搶答功能，即時讓學生參與課堂互動，積極性大大提高。
同時，她表明相對于傳統(tǒng)教學方式，線上教學氛圍更輕松，但大體上相差不大，她希望同學們能利用好在家的時間,好好沉淀下來,即便是在家里,也要好好上課。期待早日與大家見面!
與時俱進，暢通“宅”學之路
線上教學開啟以來，城市建設系的潘菠老師用自己的實際行動為新院學子們暢通了一條“宅”學路。她承擔了四個班級的國防教育特色課——軍事理論的課程，主要通過“學習通”第三方軟件平臺進行授課。
網(wǎng)絡教學雖不同于傳統(tǒng)面對面教學，但教學的任務與壓力同樣很重。為了能保證線上教學的效果，潘老師不遺余力，精心準備。每次看完視頻后都要把重點詳細梳理一遍，集中討論。她說：“軍事類問題比較籠統(tǒng)，探討得太深了可能存在泄密；太淺了，同學們覺得沒意思。同時在線回復學生們在群里實時發(fā)出的各種問題，有的簡直是靈魂拷問，一場課下來并不輕松。”
她認為，這次線上教學對于師生是個大挑戰(zhàn)，線上教學是社會進步發(fā)展的象征，突如其來“疫情”加速了這個技術手段的實際應用。作為一名新時代教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，接受新事物；對于學生來說，誰能最快學會自主學習，合理安排時間,誰就能最快適應社會發(fā)展，超越自我。愿暮春四月，草木葳蕤之時，相約歡騰的校園。
直面困難，時刻引領“三觀”
為積極響應“停課不停學”的號召，過完年不久，陳享輝老師就開始了緊張籌備教學任務——準備好課件和章節(jié)討論題，收羅好教學視頻等資源。目前他主要負責《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這一課程，負責四個班的教學。
雖然對同學們來說學習這門課程只需觀看視頻，完成章節(jié)測試和課后答疑，相對于線下面授要輕松很多，但對于陳老師來說比較麻煩，他說：“村里施教條件不好，沒有電腦，只有手機，我打字慢，跟不上學生節(jié)奏，和學生討論時無法快速回答學生問題，需花費大量時間。”習慣了三尺講臺和滿堂彩，現(xiàn)在需要面對屏幕，多少有些不適應，但仍有直面問題的勇氣，擁有堅定的信念和力量來克服這些新問題。
事危則志銳，情苦則慮深。陳老師講到，病毒給我們帶來了災難，同時也給我們提供了許多鮮活感人的事例。自己要把握好教育契機，從“抗疫”故事中選取教學素材，在答疑討論中有效地開展愛黨、愛國、愛社會主義的教育，有針對性地指導和影響大學生樹立正確三觀。面對時艱，師生們要共同努力，做好自己，用行動彰顯愛國之情。
效果優(yōu)先，摸石頭過好河
全面開展線上教學是一項嶄新而艱巨的工作，全國上下都沒有可復制的經(jīng)驗，牛美娜老師也只能摸著石頭過河，在線當起了網(wǎng)絡主播。
自2月底開課以來，牛美娜便一頭扎進了直播教學中，不僅為學生們精心備好了課，還研究起了各種軟件，熟悉不同的平臺，以方便同學們更高效地進行學習。
“我目前帶了兩個班，課堂直播里主要是以講解課本內(nèi)容為主，比如說經(jīng)濟學基礎，資源，機會成本等等”，當問到課堂內(nèi)容時，牛美娜回答道。雖然直播課一定程度上緩解了學生們課程落下太多的問題，但對于任課教師而言，卻存在著許多困難和麻煩。而使用網(wǎng)絡平臺進行教學和傳統(tǒng)課堂教學相比的許多不足就一直困擾著牛美娜。在采訪過程中，她說：“我使用的是網(wǎng)絡平臺，雖然可以播放PPT，但是PPT都是靜態(tài)的，沒有動畫，不能根據(jù)老師的需求進行顯示。直播過程中，我也沒有辦法實時地和同學們進行交流。”為了解決掉這些問題，牛美娜沒少下功夫，去鉆研如何才能更好的完成直播課堂，讓學生們在家也能高效學習。
雖然經(jīng)過這段時間全國人民的努力抗爭，疫情得到了很好的控制，但牛美娜仍希望同學們能沉得住氣，對待學習多用心，多做筆記，對待疫情聽黨指揮，安心在家，不忘學習，是為防疫控疫之最大的貢獻。
優(yōu)化模式，師生同屏共振
因為疫情，第一次嘗試用直播授課的紀瑩老師表示“壓力山大”——“開始的時候有點緊張，畢竟看不到學生的反應，但是學生們都很積極配合，所以我也很快適應了。”
2月中旬，早在學校要求之前，紀瑩便已自發(fā)地開始直播授課，自覺擔起了五個大班的英語課程。為了讓同學們更好地學習知識，她嘗試了各種應用，不斷探尋，最后采取了釘釘直播＋QQ答疑解惑的方式。
在直播中，紀瑩會和學生們英文互動，交流疫情，同時針對四級的英語閱讀、寫作，進行講解，提供四六級和常規(guī)英語學習指導等。因為直播業(yè)務不是那么的熟悉，她還利用課余時間來加強自己的備課方式，查找更多的資料和視頻圖片。“有時候會遇上網(wǎng)絡卡頓，我會很著急，晚上躺床上都會思考某個軟件的操作，或者我操作步驟失敗的原因。”當問到網(wǎng)課都遇到哪些問題時，紀瑩如是說到。
除了線上的直播課，紀瑩還會學生們布置適當?shù)木€下作業(yè)，犧牲自己的休息時間，熬夜批改。除了老師的身份，她還是一名母親，要同時兼顧著家庭和學生，她說:“其實只要學生們學的好，我付出再多都是值得的。”她也時常鼓勵學生，每日學習，充實自己，她相信在黨的帶領下，我們定會渡過難關，盡快相見。
學生為本，精心組織教學
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”說的就是唐彪老師現(xiàn)在的狀態(tài)，由于回鄉(xiāng)過年，許多的課程資料都沒有帶在身邊，唐彪老師只好從零開始，不斷地收集和整理課程資料，慢慢的探索各種直播軟件，在各大應用里徘徊，只為讓學生們有更好的學習體驗。“老家的移動信號不是很好，直播時，時常會遇見卡頓現(xiàn)象，在線學生觀看人數(shù)也多，所以直播授課對我來說也是一個挑戰(zhàn)。”
承擔了五個大班的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的唐彪，所帶的學生總人數(shù)多達350多人。面對著如此大的工作量，唐彪表示:“身為人民教師，對學生負責，就是對自己負責，因為是用直播這種新的教學形式，不能了解學生們的學習狀況，我們老師就更應該認真做好這件事情。”
每次直播之前，唐彪都會認真的把直播中課程要點打好草稿，一遍遍的熟悉和掌握整個章節(jié)，測試網(wǎng)絡的運行情況，及時給各班同學發(fā)通知，確保學生上課簽到率，唐彪說:“盡管我們現(xiàn)在只能在家直播授課，但是也要做好自身的本職工作，同時也希望同學們要保持樂觀的心態(tài)，相信我們會戰(zhàn)勝疫情，取得勝利。”
（策劃：黨務工作部）
（供稿：學生記者團曾子儀董 禮王 倩孫珍雪）
（編輯：劉璐）
