本網(wǎng)訊 為深入貫徹落實教育部關于法學教育實踐教學改革的指導意見，4月18日上午，我校財經(jīng)政法系組織24級112名法學專業(yè)學生走進孝南區(qū)司法局聯(lián)合開展“司法案件庭審實踐教學”活動。活動中，學生全程參與真實案件庭審觀摩及案件座談等環(huán)節(jié)，將課堂理論知識與司法實務深度融合，標志著校政協(xié)同培養(yǎng)法治人才模式邁出新步伐。
此次活動圍繞一起因工傷認定引起的行政復議案件展開，庭審中，司法機關圍繞“工傷認定標準”“舉證責任分配”等爭議焦點組織辯論。學生們?nèi)逃涗浟松暾埲恕⒈簧暾埲思暗谌巳皆谧C據(jù)提交、法律依據(jù)援引和程序合法性等方面的實務操作。活動過程中，同學代表也積極發(fā)言，提出困惑、分享收獲。
“課本中《工傷保險條例》的條文是抽象的，但今天看到企業(yè)質(zhì)疑的時空范圍界定、人社局說明調(diào)查取證過程，才真正理解法律適用的復雜性。”2024級法學專業(yè)學生杜文娟在庭審后感慨道。案件審理結(jié)束后，區(qū)檢察院還專門與學生分析了此類案件中"行政程序合法性審查""實質(zhì)性化解爭議"等實務要點。
工傷認定類案件涉及勞動法、行政法、社會保障法等多學科交叉，是培養(yǎng)綜合法律素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)教學素材。此次教學活動聚焦民生熱點領域的典型案例，是我校財經(jīng)政法系“三位一體”實踐教學改革的重要環(huán)節(jié)，也是我校財經(jīng)政法系著力打造的“真實案件觀摩+模擬聽證訓練+復議文書寫作”的遞進式課程鏈，不僅強化了學生對“實質(zhì)性化解行政爭議”理念的理解，更展現(xiàn)了高校與實務部門協(xié)同培養(yǎng)應用型、復合型法治人才的創(chuàng)新探索。
