許漢青：人跟人之間的差距沒有想象中那么大，不要給自己設(shè)限。
許漢青老師，一米八的身高，三七分的短發(fā)整齊而有序，給人一種沉穩(wěn)而又堅(jiān)毅的氣質(zhì)。他身著一身休閑裝，腳下踩著一雙運(yùn)動鞋，步履從容，黑色鏡框下蘊(yùn)藏著對知識的熱切追求和對世界深邃的洞察。他慢慢地走過來，淡然且謙遜，讓人不禁對他產(chǎn)生了好奇。
許漢青2017年從華中師范大學(xué)畢業(yè)，同年入職湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院，成為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專任教師。今年是許漢青到新技術(shù)學(xué)院的第七個年頭，也是他教師生涯的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
必然的結(jié)果 意外的驚喜
對許漢青來說，項(xiàng)目成功立項(xiàng)的喜訊來的有些突然。《國家藝術(shù)基金（一般項(xiàng)目）2024年度資助項(xiàng)目名單》公布的那天下午，他正在上課，但他申請的國家藝術(shù)基金項(xiàng)目成功獲批的喜訊已經(jīng)在學(xué)校工作群中散播開來，這次獲批國家級項(xiàng)目立項(xiàng)，是學(xué)校首次獲批國家藝術(shù)基金，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在該項(xiàng)目上“零”和“質(zhì)”的雙突破。老師們在群里接連送上祝賀，獲獎的喜悅感染并鼓舞了學(xué)校的每一位教師。
許漢青談到項(xiàng)目申報(bào)的經(jīng)歷時說道，“一定要先關(guān)注這個項(xiàng)目，很多老師有時候覺得國家級項(xiàng)目離自己很遠(yuǎn)，甚至就不考慮，我覺得我們應(yīng)當(dāng)將視野拓寬至更廣闊的領(lǐng)域。”
世界上沒有完全相同的兩個人，地球上也沒有完全一樣的兩片樹葉。許漢青表示，他一直覺得人跟人之間沒有那么大差距，大家都差不多，沒必要給自己設(shè)限。他說，在了解到項(xiàng)目申報(bào)的相關(guān)信息后，你就要研究確定好自己的方位，選擇合適的賽道。國家級項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備至關(guān)重要，必須依賴于充分的前期成果作為支撐。這要求必須慢慢做，踏實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作，從眼下的實(shí)際出發(fā)，逐步積累經(jīng)驗(yàn)和成果，只有這樣，才能確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行，最后自然而然就水到渠成。
正如福樓拜所言，“成功是結(jié)果而不是目的”。許漢青創(chuàng)作的作品入選省廳級美術(shù)展覽十余次，獲得湖北省教育廳、湖北省文化和旅游廳展覽一等獎，入選湖北省美術(shù)人才創(chuàng)作項(xiàng)目扶持工程，多次入選中國美術(shù)家協(xié)會展覽。許漢青項(xiàng)目成功獲批立項(xiàng)，前期積累功不可沒。
關(guān)于具體的文本申報(bào)材料寫作，許漢青說，“在著手進(jìn)行申報(bào)之前，務(wù)必深入理解并熟練掌握整個申報(bào)流程及其相關(guān)指南。必須嚴(yán)格遵循所規(guī)定的步驟，不得有任何偏離。”項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容需嚴(yán)格遵循政策要求和標(biāo)準(zhǔn)，特別是涉及主題性的方面。確定主要方向后，接下來是深入分析和具體撰寫文本。在這一過程中，選擇合適的方法論至關(guān)重要。“例如，我采用圖像學(xué)方法論來構(gòu)建文本。”另外，務(wù)必避免過于口語化或散漫的寫作風(fēng)格，保持文本的正式性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在具備基本方法論和框架后，才可以開始具體內(nèi)容的撰寫。
第一次申請國家藝術(shù)基金就獲批立項(xiàng)，這讓許漢青深感意外，但是這也有其中的合理性和必然性，許漢青連續(xù)五六年的參加國家級美術(shù)畫展的經(jīng)歷給予了他信心和底氣。許漢青說，這次項(xiàng)目成功立項(xiàng)對他意義重大，獲得了極大的鼓勵和支持。“以前都是教學(xué)之余做一些創(chuàng)作，不知不覺走到這個節(jié)點(diǎn)上，我對創(chuàng)作的態(tài)度將更加認(rèn)真，接下來會進(jìn)行一個系統(tǒng)性的創(chuàng)作，增加一定的體量。”這次的項(xiàng)目成功獲批也給許漢青帶來了一些壓力，除了自己的熱愛以外，多了一份期許，他將帶著新的動力全身心的投入到往后的創(chuàng)作當(dāng)中。
靈感的激發(fā) 靈魂的快樂
從生活品味出人生的哲理，靈感所闡述的是閱歷。許漢青說，他的創(chuàng)作素材都是在日常生活中積累起來的，他的手機(jī)里儲存著幾千張圖片，這些都是他的靈感來源。許漢青平時喜歡看電影、看解說、看旅游博主的視頻，一旦他發(fā)現(xiàn)好的畫面就立馬截圖保存。看到一些好的作品和圖片會及時的把它保存下來，這已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。他參加“湖北高校第九屆高校美術(shù)與設(shè)計(jì)大展”獲一等獎的水粉畫作品《守護(hù)》的色調(diào)來源就是朋友圈的一張圖片。許漢青創(chuàng)作靈感的激發(fā)源自日常生活中的點(diǎn)滴，當(dāng)積累素材成為一種習(xí)慣，靈感就會源源不斷。
為了受眾的需要，還是表達(dá)自己喜歡的東西，是必須面對的一個取舍難題。許漢青說他還沒有認(rèn)真的想過這個問題，他認(rèn)為就是兩個階段，草稿就是靈感的一個記錄，靈感的記錄它就非常鮮活，鮮活的東西就很容易打動人，但是草稿它是為了成品，成品他肯定是考慮到受眾的需要，這樣就會導(dǎo)致考慮的東西變多，作品里面的東西會很滿，傳遞出的信息很多，但是一個比較完整的作品，到最后這也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
許漢青說，他真正覺得對他來說非常重要的是創(chuàng)作的過程，創(chuàng)作時及時的反饋，比如說某一塊顏色，某一個構(gòu)圖，當(dāng)時給他回饋的愉悅感覺。創(chuàng)作時的即時愉悅感受對他而言是一種持續(xù)的刺激和動力，最后取得的成績就是一個意外之喜。他所追求的不是陶冶情操，也不是釋放情緒，更不能隨心所欲，不能浮于表面。“我還是作為一個學(xué)科去對待，以一個學(xué)術(shù)的態(tài)度更深入的去做這個事情就是我的樂趣。”
審美的根源在于感受力。許漢青在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，以治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度全身心投入，這種體驗(yàn)帶來的愉悅感受與即時反饋的情感沖擊，直接觸動了他內(nèi)心深處的靈魂。維系一個人長期的做一件事情的是內(nèi)心的熱愛，沒必要把它當(dāng)成一件辛苦的事來做。
異曲而同工 兩手都要硬
許漢青不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他鼓勵學(xué)生提出自己的想法和見解，尊重每一個學(xué)生的個性和差異。在他的課堂上，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到知識，更能夠鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。
藝術(shù)與技術(shù)既不同而又互相關(guān)聯(lián)，它們在底層的審美方面交會。 許漢青感慨道，其實(shí)無論是用電腦設(shè)計(jì)還是手繪在本質(zhì)上沒有區(qū)別，對于學(xué)生而言最重要的是掌握最底層的設(shè)計(jì)思維。他說，“在電腦上運(yùn)用色彩跟在紙上運(yùn)用色彩，底層就是一個色彩關(guān)系，色彩三要素的一個節(jié)奏感、組織關(guān)系、對比關(guān)系，只要理解最底層的思維，你換任何工具其實(shí)都一樣”。
對于藝術(shù)類學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)和內(nèi)涵式發(fā)展，許漢青從技術(shù)革新對教育教學(xué)帶來挑戰(zhàn)的角度做出了回答。許漢青認(rèn)為當(dāng)下中國藝術(shù)類專業(yè)的培養(yǎng)模式正面臨一個挑戰(zhàn)，目前興起的AI技術(shù)會替代一部分原來的人工技術(shù)性的東西。因此，從長遠(yuǎn)來看要著重培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，一方面要提升學(xué)生的審美高度以增強(qiáng)核心競爭力，另一方面要有手頭的能力。在教學(xué)中，許漢青認(rèn)為成果的展示十分重要，學(xué)生的課程作業(yè)可以展示，寫生的作品可以展覽，通過記錄讓大家都看到實(shí)實(shí)在在的東西。
有氛圍的科研 有溫度的學(xué)校
在談到新技術(shù)學(xué)院時，許漢青面露喜色，他說學(xué)校的科研激勵機(jī)制越來越好，對青年教師的學(xué)術(shù)科研是全力支持的，這為他提供了持續(xù)向前的促進(jìn)力。學(xué)校在制度層面上給予了教師廣闊的學(xué)術(shù)空間，在日常的管理中又有情感的溫度。許漢青說，“這個藝術(shù)基金項(xiàng)目剛開始了解的人并不多，只有藝術(shù)領(lǐng)域的比較關(guān)注，但是我在系里申請的時候，得到了系里全力支持，然后到學(xué)校層面也是一樣的態(tài)度”。用許漢青的話講，只要是好的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，只要是想做科研，學(xué)校都會無條件的支持。
一個如愿的結(jié)果，不僅是一系列事實(shí)的積累，更是一種狀態(tài)的持續(xù)。正如許漢青所想的那樣，每個人都有選擇生活的權(quán)力，每個人都有自己的路，我們應(yīng)該做自己認(rèn)為重要的事情，做自己認(rèn)為有意義的事情就是對生活的享受。
