個(gè)人簡(jiǎn)介：林麗，湖北孝昌人，中共黨員，講師，學(xué)生工作部副主任科員。自2009年入職湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院以來，一直從事大學(xué)生思想政治教育工作。先后獲評(píng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師”“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”、福創(chuàng)杯新青年小說大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、湖北省“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
清晨的寧?kù)o被一陣急促的手機(jī)鈴聲打破，我從睡夢(mèng)中驚醒。電話那頭，學(xué)生的聲音帶著一絲緊張和擔(dān)憂：“林老師，非常抱歉在這么早的時(shí)候打擾您。昨晚，小菲和她的爸爸在電話里發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，她在宿舍里偷偷地整整哭了一夜。我馬上要去上課了，宿舍里只剩下她一個(gè)人，我有些擔(dān)心她。您能過來看看她嗎？”
掛斷電話后，我立即起床，簡(jiǎn)單洗漱后，騎著電動(dòng)車火速趕往學(xué)生宿舍。在騎車的過程中，我的思緒不禁飄回到開學(xué)第一天的晚點(diǎn)評(píng)上。那天，小菲戴著鴨舌帽和黑色口罩，整個(gè)晚點(diǎn)評(píng)全程低著頭，表情難以捉摸。與以往活潑開朗的她相比，仿佛經(jīng)歷了巨大的變化，變得沉默寡言。作為一名輔導(dǎo)員，我肩負(fù)著照亮學(xué)生心靈之光的使命，因此，我決定深入了解小菲的情況，探尋她變化背后的原因。
經(jīng)過深入調(diào)查，我了解到小菲在過去的半年里臉部反復(fù)過敏，且經(jīng)過多次治療仍未見明顯改善。這一情況給小菲造成了較大的心理困擾，導(dǎo)致她不再像以前那樣積極參加學(xué)生活動(dòng)，作為學(xué)生會(huì)的干事也基本不參加部門工作會(huì)議。她多次提出想要請(qǐng)假回家的請(qǐng)求，但均被其父親以耽誤學(xué)業(yè)為由拒絕。
這個(gè)月我已經(jīng)三次接到小菲室友的緊急電話，每當(dāng)小菲的臉部過敏癥狀發(fā)作，她的情緒都會(huì)變得異常激動(dòng)，甚至控制不住地哭泣。我深感此事必須得到妥善處理，特別是需要讓小菲的父親認(rèn)識(shí)到她情況的嚴(yán)重性。我前往宿舍，安撫了小菲的情緒后，立即返回辦公室撥通了小菲父親的電話……與她父親進(jìn)行了深入的溝通。經(jīng)過耐心解釋和誠(chéng)懇地動(dòng)員，小菲的父親最終同意讓她回家接受全面治療。
幾天后，我接到了小菲父親的電話，得知小菲的狀況遠(yuǎn)比我們想象得要嚴(yán)重。除了臉部過敏，她還出現(xiàn)了輕度的抑郁癥狀。醫(yī)生建議她在家中靜養(yǎng)，避免外界刺激。考慮到小菲的健康狀況，她的父母決定讓她暫時(shí)休學(xué)，專心治療。
在小菲回校辦理休學(xué)手續(xù)的那天，她的表情顯得異常輕松。這是我?guī)讉€(gè)月來第一次看到她沒有戴口罩的樣子，雖然臉上有些許痕跡，但她的眼神中充滿著希望。我相信，經(jīng)過一段時(shí)間的治療和休養(yǎng)，小菲一定能夠早日康復(fù)，重新找回屬于她的光彩。小菲告訴我，自她生病以來，內(nèi)心一直處于一種極度困擾的狀態(tài)。她不敢面對(duì)同學(xué)和老師，想回家休養(yǎng)，卻得不到父親的理解。當(dāng)她的父親同意她回家養(yǎng)病時(shí)，她仿佛抓住了一根救命稻草，終于可以松口氣了。
一個(gè)月后的深夜，又是一陣急促的手機(jī)鈴聲。是小菲的母親，聲音帶著幾分焦急與憂慮：“林老師，打擾您休息了。小菲剛才和她父親吵架后離家出走了，現(xiàn)在不接我們的電話，您能幫我們聯(lián)系到她嗎？”聽見電話那邊小菲母親近乎哭泣的聲音，我立即撥通了小菲的手機(jī)。在確認(rèn)她安全無恙后，我詳細(xì)詢問了她這段時(shí)間在家養(yǎng)病的情況。原來，這已不是她第一次因和父親爭(zhēng)吵而離家出走。她訴說著父親的誤解與指責(zé)，原本期待的理解變成了無盡的責(zé)備，讓她倍感孤獨(dú)與無助。更令她痛苦的是，因?yàn)椴∫虮徽`認(rèn)為是無病呻吟。她休學(xué)后與家人、同學(xué)、老師斷絕了聯(lián)系，無人可以傾訴，不僅她的臉部過敏狀況未見好轉(zhuǎn)，還加劇了她的失眠問題。
我認(rèn)識(shí)到小菲所面臨的問題遠(yuǎn)比單純的面部過敏所引發(fā)的心理困擾更為復(fù)雜，其緊張的親子關(guān)系同樣不容忽視，或許過敏只是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。于是，我立即著手制定了三方面的幫扶措施，一是陪伴，聯(lián)系了幾個(gè)小菲關(guān)系要好的同學(xué)，經(jīng)常陪小菲聊天，傾聽她的心事，讓她感受到來自老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴；二是治療，我強(qiáng)烈建議小菲的父母繼續(xù)帶小菲去專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和心理機(jī)構(gòu)治療，雙管齊下解決身體和心理上的問題；三是溝通，我致力于成為小菲與其父親之間的溝通橋梁，幫助他們消除隔閡，增進(jìn)理解。其實(shí)在外人面前，父親談到小菲時(shí)，無不透露出驕傲和自豪。為此，我耐心地與小菲的父親進(jìn)行了深入的溝通，詳細(xì)地跟他分析小菲目前心理狀況和身體狀況，幫助他更加全面地了解小菲、理解小菲，進(jìn)而逐漸改善與孩子的溝通方式。
2020年4月，小菲再度來到當(dāng)?shù)氐男睦碜稍冎行摹＝?jīng)過專業(yè)咨詢師的評(píng)估，針對(duì)她的心理困擾及其與父親的親子關(guān)系，制定了兩套治療方案。經(jīng)過一年的治療，小菲的面部過敏狀況及心理問題均得到顯著改善，與父親的關(guān)系亦逐步和緩。
2020年9月，小菲順利完成了復(fù)學(xué)手續(xù)。鑒于她情況的特殊性，我向系里提出申請(qǐng)，擔(dān)任她的“特批輔導(dǎo)員”，繼續(xù)跟蹤關(guān)注她在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況。
2021年6月，小菲終于順利獲得了畢業(yè)證書與學(xué)位證書。在離校之際，她的母親緊緊抱住我，淚水滑過她的臉頰，壓在她心里的“大石頭”終于放下了，長(zhǎng)久以來積壓在心中的重負(fù)得以釋放。臨別上車時(shí)，小菲悄悄遞給我一封信，我全文讀下來眼淚止不住往下流，原來，那個(gè)時(shí)候的我是那么被需要，我的關(guān)心竟成了她生活中唯一的那束光。如今，小菲已走出陰霾，不僅順利畢業(yè)，還考取了教師資格證，立志成為一名教師，將溫暖與愛傳遞給更多的學(xué)生。
2021年9月10日，我收到了小菲的節(jié)日祝福，得知她一邊備考教師編制，一邊在心理咨詢中心擔(dān)任助理，并學(xué)習(xí)繪畫心理分析課程，為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
2022年9月10日，再次收到她的節(jié)日祝福時(shí)，我得知小菲終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻踔薪處煛Ｗ源耍纳畛錆M了陽(yáng)光與活力，朋友圈里頻繁分享著與那些可愛學(xué)生的點(diǎn)滴瞬間，笑容燦爛如初。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”作為一名輔導(dǎo)員，不僅要有愛心，更重要的是把那種愛傳遞出來，只有讓學(xué)生感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生才能從內(nèi)心深處接受。我慶幸自己接通了那一通通求助電話，也慶幸自己始終沒有遠(yuǎn)離她、放棄她，這樣才有機(jī)會(huì)成為她生活中的那束光。同時(shí)，我也慶幸自己依然在這個(gè)可以成為光的崗位，照亮每一位學(xué)生，續(xù)寫下一個(gè)光的故事……
